碼高品牌隸屬于北京碼高教育科技有限公司，法人代表是王好強，發源地在北京，創立于2016-12-21，官方網站http://www.magaoedu.com，主營行業少兒編程、培訓、教育培訓機構、藝術培訓、潛能培訓、培訓學校。
碼高，是北京碼高教育科技有限公司旗下的中國機器人與少兒編程教育品牌，致力于通過提供符合3-18歲青少年學習的成體系化機器人課程和少兒編程課程，培養孩子創造力和系統化解決問題能力。學生在碼高可以完成3-18歲全周期全體系的機器人教育知識學習和少兒編程知識學習，熟練掌握機器人的設計、搭建和編程操控，并能開發自己的游戲、網站及人工智能分析工具，從而全面提高自身的科學素養和系統化解決問題能力，為未來成為工程師和科學家打下堅實的基礎。
品牌故事
創始人王好強在創立碼高之前，曾就職于國內一家知名教育機構工作。王好強在做政策研究時，一位朋友啟發他了一個潛在市場——青少兒機器人教育，于是他花費三個半月的時間，對國內的青少兒機器人教育機構進行全面的研究分析后決定離職創業。恰逢國家正在逐步推進機器人教育的發展并相繼推出了諸多政策進行扶持，于是就創立了碼高。
品牌文化
使命：給孩子創造未來的能力
愿景：成為受尊敬的教育科技企業
價值觀：以客戶為中心，以奮斗者為本，以創新為驅動，長期自我批判
教育理念
EDEE教育理念
EDEE(education + design + engineering + entrepreneurship)是碼高實際辦學中推行的教育理念，致力于打造教育機器人全產業鏈，通過提供機器人操控軟件培訓、機器人整體設計及搭建培訓、機器人國際競賽輔導、機器人創客輔導、機器人冬夏令營等機器人教育產品，實現以教育機器人為載體的個性化素質教育，培養具備系統化解決問題能力的中國精英。
5T教學模式
5T教學模式可以定義為是碼高在當今主流教學理論指導下建立起來的較為穩定教學活動結構框架和活動程序。將“實現目標Target——機會嘗試Try——鍛煉表達Talk——能力測試Test——團隊精神Team ”作為結構框架，全面提升孩子學習力、競爭力。
LACPES教學方法
LACPES教育方法，是碼高研發的新式教學法，通過引入(Lead-in)、分析(Analyse)、構建(Constructe)、編程(Programing)、拓展(Expand)、分享(Share)的教學方法，是基于現實世界的以學生為中心的教育方式， 是在教師的引導下，“以學生為中心，以問題為基礎”，培養學生自主學習能力和創新能力的教學模式。
教學教研
教學師資
碼高的一線師資均是國內外知名院校機械、自動化、計算機等相關專業的畢業生，全部經由總部統一培訓考核后方可正式上崗，上崗后總部還會組織不定期的培訓與師資能力考核，以保證教師的業務能力不斷提升。
碼高研究院
碼高在創辦之初就成立了碼高研究院，研究院教師均由一線優秀教師篩選而來，作為碼高內容生產的核心部門，碼高研究院在碼高聯合創始人、副總裁董一鑣的帶領下，開發了碼高適合3-18歲全年齡段的全套課程體系，課程體系涵蓋機器人和少兒編程兩大塊內容，符合中國青少年的學情以及實際需求，同時這套課程體系也在不斷的更新升級，每年兩次的迭代讓它更貼近學員。
教研成果
自主研發并生產工業級別的教育機器人XBlock
課程體系
碼高打造了完善的機器人和少兒編程培優課程體系。少兒編程培優課程涵蓋圖形化模塊編程、python人工智能基礎及算法、C++編程以及信息學奧賽課程，通過循序漸進的編程知識進階，系統性地培養孩子的邏輯思維能力以及學科融合能力。在構建完善的少兒編程培優課程體系的同時，也打造了完善的機器人編程教育課程體系，涵蓋樂高大顆粒、樂高wedo、樂高EV3、VEX等硬件。機器人編程常規課程主要通過讓孩子進行系統化的結合實踐的理論學習，掌握扎實的機器人設計、搭建和編程操控知識，讓學生成為一個機器人操控者。
碼高的課程體系呈金字塔形，底層為常規課程，即機器人和少兒編程常規課程，而金字塔頂層則為競賽產品線。
競賽產品線則涵蓋了國際比賽系列、國內比賽系列、主題集訓等多種產品，通過集中性、團隊化、國際化、高難度的訓練，讓學生從一個操控者變成機器人駕馭者。孩子能夠根據一個特定的主題規則，自己進行設計、搭建和操控機器人，并進行任務挑戰，與國內外的機器人高手同場競技，實現創造力和系統化解決問題能力的全面提升。冬夏令營及集訓產品線則涵蓋了國際認證系列、國際國內冬夏令營、國慶營等多種產品，通過科技探索的形式深度接觸并親身實踐科技前沿理論。
碼高于2019年底更新了8.0版本的課程體系，新增競賽素養課，同時將原有的機器人和少兒編程課程進行了適度融合，讓學員可以接觸更多知識，實現全面發展。
